Запорізька міська рада

У закладах освіти Запоріжжя послідовно розвивається напрям соціально-емоційного навчання.

Ще з 2017 року у школах і дитячих садочках міста його впроваджують локально разом з етичним навчанням, а сьогодні ця практика набуває системного характеру. Формується професійне середовище, у якому освітяни не лише застосовують відповідні підходи у роботі з дітьми, а й активно обмінюються досвідом та напрацюваннями.

Важливим кроком у цьому процесі стала регіональна інформаційна сесія «Соціально-емоційні навички: результати ДоСЕН, педагогічна практика, інструменти розвитку», яка відбулася в Запоріжжі. Захід став спільною ініціативою ГО «ЕдКемп Україна» та Державної служби якості освіти України за підтримки Центру професійного розвитку педагогічних працівників і Департаменту освіти і науки Запорізької міської ради.

До участі долучилися 70 керівників закладів загальної середньої освіти та педагогів, аби обговорити, наскільки вагомим є вплив соціально-емоційного навчання на розвиток учнів і які інструменти є найбільш ефективними в сучасних умовах.

Для освітньої спільноти Запоріжжя ця сесія стала не просто майданчиком для обговорення, а підтвердженням того, що соціально-емоційне навчання є важливим складником якісної освіти.

- Соціально-емоційне навчання та дослідження результатів показало те, що коли ми навчаємо учнів набувати «м’яких навичок» на високому рівні, вони є більш вмотивованими до розвитку, до професійного становлення, отримання освіти впродовж життя і вони є більш соціально активними громадянами, - зазначила директорка Центру професійного розвитку педагогічних працівників Олена Тіщенко.

Під час сесії учасники детально зупинилися на тому, які саме навички посилюють або, навпаки, стримують розвиток учнів, а також що конкретно впливає на формування їхньої академічної успішності. Окрему увагу приділили результатам Міжнародного дослідження соціально-емоційних навичок в Україні (ДоСЕН), які підтверджують тісний зв’язок між розвитком «м’яких навичок», навчальними досягненнями та подальшою професійною реалізацією.

Спікери представили практичні інструменти розвитку соціально-емоційних навичок у шкільному середовищі, поділилися власним досвідом їх впровадження та обговорили виклики, з якими стикаються освітяни сьогодні.

Ключовою подією заходу стала панельна дискусія «Від класу до громади: соціально-емоційні навички в умовах війни та у повоєнний період». Учасники обговорили роль емоційної стійкості, ефективної комунікації та взаємної підтримки у формуванні безпечного освітнього середовища та розвитку громад.